Aprendizaje Hoy N° 101/102 (Año XL)

86 APRENDIZAJE HOY cosas que son importantes para las personas (Lave & Wenger 1991; Wenger 1998). El hecho de que se orga- nicen en torno a un área particular de conocimiento y actividad les da a los miembros un sentido de empresa conjunta e identidad. Para que una comunidad de prác- tica funcione, necesita generar y apropiarse de un re- pertorio compartido de ideas, compromisos y recuer- dos. También necesita desarrollar varios recursos, co- mo herramientas, documentos, rutinas, vocabulario y símbolos que de alguna manera transporten el conoci- miento acumulado de la comunidad. En otras palabras, implica práctica, mejor dicho, praxis , es decir, formas de hacer y abordar cosas que se comparten de manera significativa entre los miembros. En lugar de buscar el aprendizaje como la adquisición de ciertas formas de conocimiento, el aprendizaje en una comunidad de prácticas se ubica en las relaciones sociales, situaciones de coparticipación, compromisos sociales que propor- ciona el contexto adecuado para que el aprendizaje tenga lugar porque no se trata tanto que los sujetos adquieran estructuras o modelos para comprender el mundo, sino que participan en marcos que tienen es- tructura. Por lo tanto el aprendizaje implica la participa- ción en una comunidad de práctica que se transforma en una comunidad de aprendizaje: esa participación se refiere no solo a eventos locales de participación en ciertas actividades con ciertas personas, sino a un pro- ceso más abarcador de ser participantes activos en las prácticas de comunidades sociales y construcción de identidades en relación con estas comunidades, es de-