Aprendizaje Hoy N° 101/102 (Año XL)

6 APRENDIZAJE HOY Griselda Noemí Sandoval nos acerca un estudio titulado “ La violencia va a la escuela, tiene asistencia perfecta y se sienta en el primer banco” en el cual expresa sus ideas acerca una pro- blemática que ha alcanzado una magnitud significativa, dentro y fuera del ámbito educativo, en los medios de comunicación, en los medios tecnológicos, en la calle, sin discriminación alguna, por lo que se hace imprescindible la supervisión hacia niños y el acompañamiento de los adolescentes en el uso de internet, de tal modo que los mismos aprendan una “mirada inteligente”, frente a la invasión de tanta información indiscriminada donde los hechos violentos se instalan sin ninguna consideración, entor- peciendo la dinámica escolar y desmejorando la calidad de vida de toda la comunidad educativa. Por último, Cristina Ricci nos comparte “ Cuatro tesis para una Psicopedagogía. Apuntes sobre el quehacer psicopedagó- gico; El objeto psicopedagógico; La Psicopedagogía y las Ciencias Psicopedagógicas y La investigación psicopedagógica e investiga- ción en Psicopedagogía ”, donde plantea que el quehacer psico- pedagógico es un tipo particular de prácticas del conocimiento que permite la conformación de comunidades de prácticas así como que el objeto psicopedagógico es, a la vez, específico y complejo lo cual por su carácter multidimensional y situacional, reclama un abordaje sinérgico disciplinar e interdisciplinar. Des- taca que en el actual escenario epistemológico es válido y legí- timo reconocer a la Psicopedagogía como disciplina, así como la conformación de un campo de conocimientos y de estrategias que configuran lo que denomina Ciencias Psicopedagógicas. Por último, que en el actual escenario de la Metodología de la Inves- tigación es imprescindible diferenciar, en el ámbito psicopedagó- gico, entre “investigación psicopedagógica” e “investigación en Psicopedagogía”, donde la investigación ps icopedagógica confi- gura saberes de la práctica profesional/docente y la investigación en Psicopedagogía configura conocimientos disciplinares.