Aprendizaje Hoy N° 101/102 (Año XL)

APRENDIZAJE HOY 53 tesco, es decir a una relación que los hace parientes” 8 . Debemos ser conscientes de que los mismos invisten y son investidos por un conjunto de prescripciones que regulan “ lo permitido y lo prohibido ” . Tal cual lo plantea Bleger, “ todo grupo supone un vínculo y a la vez un no vinculo ” 9 ; en el sentido que hay un aspecto “ no diferen- ciado ” de la relación, que actúa como matriz o estructu- ra básica. Es un tipo de interacción muy primitiva, pre- verbal que funciona siempre y en todo contexto, desde las “ normas ” y “ pautas ” por medio de las cuales, las personas intercambian. Lo cual lleva a observar cómo en este comportamiento de los padres, hay que anali- zar lo explícito de la conducta, sin olvidar cómo lo im- plícito, es decir lo que subyace a la situación, (donde se evidencia un comportamiento violento de los padres) marca un tipo de dirección en el actuar de los jóvenes. Teniendo en cuenta que “Un padre genera un tipo de hijo y un hijo genera un tipo de padre; así, el vínculo entre las presencias de ambos puede funcionar como causa y como efecto.” 10 Por ejemplo “ el discurso fami- liar violento ” impone una relación fija e invariable en- tre significante y significado. “Tanto el discurso social como el familiar muestran un sistema de exclusiones temáticas y de géneros: lo hablado y lo no hablado, di- ferente a lo indecible.” 11 Muchas veces lo no dicho pue-