Aprendizaje Hoy N° 101/102 (Año XL)

114 APRENDIZAJE HOY Notas 1. Una tesis (griego θέσις thésis “ establecimiento, proposición, colocación ” , es información de «lo propuesto, lo afirmado, lo que se propone»; original- mente de tithenai, “ archivar ” ) es el inicio de un texto argumentativo, una afirmación cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera. Generalmente enuncia una proposición científica, un axioma o un hecho demostrable. Derivada del método científico, una tesis es la afirmación concreta de una idea que se expone de manera abierta y fundamentada. También puede llamársela teoría científica, toda vez que un sustento teórico puede ser considerado como parte del conocimiento establecido. Normalmente en un texto argumentativo se conforma la opi- nión que tiene el articulista sobre el tema del que está hablando. Después de eso el articulista defiende su tesis con argumentos. 2. A lo largo de la presentación alternaré el uso del pronombre personal en primera persona del singular cuando lo que planteo es algo de elaboración netamente personal, en cambio utilizaré la primera persona del plural cuando lo que desarrolle es compartido por otro/s autor/es. 3. El resaltado es nuestro. 4. En el campo de las Ciencias de la Educación, reconozco a la Pedagogía como la disciplina que tiene por objeto de intervención y de investigación los procesos educativos de formación mientras que la Didáctica, en tanto disciplina, tiene por objeto de intervención y de investigación a la situación de enseñanza, situación integrada por lo menos por cuatro componentes (docente, grupo-clase, contenidos curriculares y contextos) y configurada por lo menos por cuatro procesos (proceso de enseñanza, proceso de apren- dizaje, proceso de resignificación del conocimiento por parte del sujeto que enseña y procesos de comunicación). 5. En cierto sentido esta diferenciación entre distintos tipos de prácticas al interior de las Prácticas del conocimiento puede asimilarse al planteo que realiza Analía Chiecher (2010) cuando sostiene que “cada carrera de grado –incluida la Licenciatura en Psicopedagogía- habilita por lo menos para el desempaño de tres tipos de actividades: (a) las tareas ligadas a la propia disciplina, (b) la docencia y (c) la investigación” (Chiecher, 2010, p. 11). 6. Alici a Camilloni considera que una disciplina es “un campo de conoci- miento sistemático que se caracteriza por estudiar determinados objetos de conocimiento y resolver cierto tipo de problemas con ciertos métodos y de- terminadas lógicas de descubrimiento y de justificación e incluso de aplica- ción y por presentar un tipo de discurso que también le es propio” (Camillo-